Mais uma experiência

            Estados físicos da água
No dia 8 de janeiro a nossa turma esteve a fazer mais uma experiência com a água.
Queríamos responder à questão problema: o que acontece à massa e ao volume da água quando muda de estado físico?
Para realizar a experiência fizemos um plano.
Precisámos do seguinte material:
- 3 frascos  de plástico graduados;
- congelador;
- água;
- termómetro ,
- balança digital.
Registámos:
- o que ia mudar (a quantidade da água em cada frasquinho e a massa)
-o que se ia manter (o tipo de líquido, o tipo de frasco e a temperatura da água)
- o que se ia observar (a massa da água e o volume da água   no estado sólido)
Fizemos as previsões: uns achavam que o volume da água que ia ficar  igual e outros não, uns achavam que a massa da água ia aumentar…
Preparámos a experiência:
Colocamos a água em três frasquinhos: A, B, C.
A massa do frasco A e da água nele contida era 54g
A do frasco B era 43g e a do frasco C 31g
Marcámos com uma caneta, especial, o nível da água em cada frasquinho
Depois fizemos a medição de temperatura no interior do congelador. Passados mais ou menos 30 minutos o termómetro deixado lá dentro indicava -2.3ºC.
Colocamos os três frascos no congelador e enquanto aguardámos fomos ao desfile de carnaval.
Quando regressámos fizemos verificação dos frascos.
 
Observação:
- A água do frasco A estava no estado líquido, enquanto a água dos frascos B e C já se encontrava no estado sólido. Pensamos que este atraso na congelação da água do frasco A, se deve ao facto de ser uma maior quantidade (54g), precisando por isso de mais tempo.
Depois de toda a água passar ao estado sólido pesámos os três frascos. A massa permanecia constante. Contudo, o volume do conteúdo de cada frasco era ligeiramente superior. A água  ocupa mais espaço no estado sólido.
Resposta à questão problema: a massa da água mantém-se e o volume aumenta quando a água passa do estado líquido para o estado sólido (a solidificação).

A massa e o volume antes de ir para o congelador

Massa da água após a congelação

Volume da água após a congelação

Pedro Matos

Viva o Carnaval!

O desfile

Divertimo-nos muito!
Adorámos a visita da nossa nova amiga, a velhinha Felismina.

A senhora Felismina

Conselho de turma

Conselho de turma filmado

    No passado dia vinte e oito de janeiro realizou-se mais um conselho de turma do 4.º A
    Seria apenas mais um conselho de turma como tantos outros se não fosse um pormenor: estávamos a ser filmados.
    A pedido da professora Olga, o meu pai estava presente como técnico de imagem para registar o evento (pelo menos algumas partes).
Eu estava com o Tiago Martins e o Rafael Alexandre na mesa dos presidentes. Estava um bocadinho nervoso por estar a ser filmado, mas lá tentei disfarçar o melhor que pude.
    Com a ajuda dos meus colegas lá nos desenvencilhamos dos assuntos a tratar.
    Penso que o filme vai dar jeito. Poderemos observar melhor o nosso desempenho; aperfeiçoar a nossa comunicação e forma de estar. O meu Pai disse-me que isso se chama “autoscopia” e que é uma técnica usada por muitas empresas para escolher e treinar os melhores comunicadores.
    Vai ser uma experiência interessante para todos nós.
Pedro Matos

Os pais aprenderam connosco

A vinda dos pais à nossa escola

No dia 30 de janeiro de 2013 às 19 horas vieram cá os pais, pois queriam ver os nossos percursos de pesquisa.
Quanto todos os pais estavam começamos a apresentar, pela seguinte ordem: “Como é que os lobos comunicam?”;”Como surgiu o primeiro rei de Portugal?”;”Como é feito o verniz?”;”Como é feito o microscópio?” E por fim “O que são atividades económicas?” “Como se distinguem os batráquios dos anfíbios”? .
No fim de todos os grupos apresentaram os pais responderam, por escrito, nas fichas do percurso de pesquisa dos respetivos filhos que as corrigiram e as classificaram. Os pais tiveram Bom e Muito bom.
No fim as mães puseram a mesa e confraternizamos partilhando os alimentos que cada um trouxe.
Foi um dia em que os pais aprenderam connosco.   

Leonor e Rafael Mendes

Observando!..

Corrigindo as respostas dos pais

A fazer verniz!

A comunicar

fazendo a ficha

O pai do Pedro a fazer a ficha

Que comilões!

Ensino experimental das ciências

Ciclo da água

Olá!
 Vamos contar-vos uma experiência que fizemos na nossa sala. Foi sobre a água. A ideia era que chovesse e para isso precisámos dos seguintes materiais: um candeeiro para simular o sol, uma maqueta comercial que simulava a terra, goblés, e água salgada  para entornar na maqueta. Primeiro fizemos a planificação e não nos esquecemos de escrever o que pensávamos.
Depois de entornarmos a água na maqueta fechámo-la e num espaço que simulava a nuvem colocámos gelo e depois também tapámos. A seguir tivemos que ligar o candeeiro, fazendo incidir a luz na maqueta, no sítio onde estava representado o mar. 
Com tudo pronto nós fomos conversando e preenchendo a carta de registo e planificação, à espera que chovesse, mas demorou muito tempo pois precisamos que passasse a hora do intervalo de 30 minutos para que começasse a chover. Depois de ter começado a chover veio a nossa professora de expressão plástica a quem nós explicamos como tínhamos feito e ela ficou impressionada, como nós, ao ver que conseguimos fazer chover.
O que aconteceu foi que a água passou do estado líquido a gasoso, evaporou, e, ao encontrar a camada fria, simulada pelo gelo, passou do estado gasoso a líquido, condensou-se. É isto que acontece na Natureza.
A Regina provou a água que caiu no lago, da maqueta, e não era salgada. Nós já sabíamos, porque tínhamos feito uma experiência no segundo ano, que o soluto (sal) não se evapora. Nessa experiência nós conseguimos recuperar o sal que tínhamos dissolvido na água.
Nós adoramos esta experiência.

 As gotinhas na parte superior da maqueta, na parte que simulava a camada fria.

João António e Paulo

Uma boa forma de ocuparmos o tempo

Os treinos de Ping Pong na escola

Na nossa escola às terças, quartas e quinta tem vindo uma professora, ao fim das aulas dar-nos treinos, a brincar, de Ping pong ou ténis de mesa.

A nossa professora chama-se Helena, com ela praticamos muitos exercícios tal como caracol, jogo de duplas e jogo normal.
Nos intervalos também aproveitamos o tempo para jogarmos.
Com esta atividade aprendemos a jogar e divertimo-nos.
Alguns de nós vão participar num torneio de carnaval.                                  
Fim
Autores: Tiago Martins e Diogo