Aprendizagens na horta

Trabalhos na horta

      No dia 4 de dezembro fomos à horta da nossa escola, acompanhados pela professora Olga e pelo professor Luís.

      O professor contou-nos uma história sobre um burro que comeu os ramos das videiras e estas, no ano seguinte, cresceram mais fortes e produziram mais uvas. Foi assim que se percebeu que é importante fazer a poda das videiras. O professor chamou alguns meninos e ensinou-nos a podar, com uma tesoura da poda que o Leonardo trouxe. Nos ramos que nós podámos, que foram quatro, ficaram gomos, dois em cada ramo, de onde vão nascer novos ramos. Vamos estar muito atentos!

      De seguida, fomos para outro espaço, onde existe o compostor e observámos as árvores que ali existem: nespereira, laranjeira, cerejeira, figueira, oliveira, pereira, macieira e diospireiro.

      Por fim, alguns meninos e os presidentes ficaram a plantar o chuchu e os alhos e a semear as favas e as ervilhas. Os outros regressaram à sala de aula com a professora.

      Após a tarefa terminada, o grupo regressou à sala e explicou como fez, através de um esquema desenhado no quadro.

      Aprendemos muitas coisas novas e, ao longo do ano, a nossa horta vai ser um espaço de observação e trabalho, onde vamos descobrir muitas mais coisas. E assim foi a nossa aula ao ar livre.

A turma 

À conversa com o professor Guedes sobre o instrumento que nos mostrava. Conseguimos chegar ao nome: tesoura da poda. Foi o Leonardo que a trouxe

Olhos e ouvidos atentos. O professor Guedes fazia-nos olhar à nossa volta e contava a história do burro que comeu as videiras.

Observámos as videiras que temos neste espaço da horta e ouvíamos as palavras do professor.

Podámos a videiras para que no próximo ano fiquem mais fortes e produzam

Esta couve flor está com muito bom aspeto, combinámos utilizá-la numa sopa, no último dia de aulas do período.

Esta está a ser comida, talvez por caracóis.

Adicionámos composto do que produzimos o ano passado.

Preparou-se o terreno e plantou-se o chchu.

Semearam-se favas ervilhas e plantaram-se alhos. 

Os meninos com familiares que cultivam a terra, perguntaram o que se semeava ou plantava nesta época e trouxeram os produtos.

Momento da poda

Representação do espaço onde se semeou e plantou