À procura de respostas (cont.)

Mais comunições

Já todos os grupos apresentaram as suas comunicações.
Foram momentos de aprendizagem muito significativa.
 Cada grupo elaborou uma ficha de avaliação de conhecimentos à qual os colegas e  eles próprios responderam, corrigiram e classificaram.
O observador externo é levado e pensar que "estiveram a brincar". Desengane-se quem assim pensa. Estas crianças, de 2º ano, questionaram, planearam a pesquisa, fizeram a avaliação de cada sessão de trabalho num diário, pesquisaram, selecionaram a informação, organizaram-na, fizeram um resumo do que ficaram a saber comparando com o que sabiam antes,   prepararam a comunicação, comunicaram e ouviram as questões e as críticas dos colegas  sobre o seu trabalho,  às quais responderam.
Recorrerem a várias fontes de informação foram ensinados a referi-las sendo-lhes explicado o motivo.
Utilizaram as tecnologias de  comunicação.
Logicamente que não fizeram este trabalho sem orientação, para isso servem os professores....

Pessoalmente senti uma grande emoção ao observar o cuidado com os meninos  ajudaram e incentivaram os  colegas com mais dificuldades. Todas as críticas foram muito construtivas e verdadeiras. Ficou-me na memória a seguinte: " O vosso grupo trabalhou muito bem e nunca vos ouvimos discuitir..."

Vejam-se alguns momentos de comunicação.


Como se forma o arco-íris?

Em primeiro lugar apresentação do cartaz realizado com a pesquisa efetuada.

E "cereja no topo do bolo"- uma experiência em que é simulado um arco íris. Que lindo momento!

Como nascem os peixes? Todos apendemos muito com esta pesquisa.

Para que servem os sapos? Afinal são tão úteis!!!!

Como é que  as tartarugas põem os ovos?  Mas que engraçadas elas  são!!! 

 Agora os pais querem ver... estamos a preparar o encontro.